Primis annis Foundation Tempus / EYFS (Pre- seminarium ad receptionem, Age 2-5)
The Early Years Foundation Stage (EYFS) signa discendi, evolutionis et cura prolis tuae ab 2 ad 5 annos natae ponit.
EYFS QUATUOR THEMES & PRINCIPIA
Learning and Development
Positive Relationes
Environments Enabling
A Unicum Puerum
Eyfs habet septem Areas Doctrinae Et Development
Communicatio et Lingua
Explicatio natorum locutorum underpins omnes septem areas ofdoctrina et progressus. Liberorum tergum et existentia interactiones ab ineunteaetas fundamenta ad linguam et progressionem cognitivam formant. Numeruset quales colloquia habent cum adultis et aequalibus per totumdies in lingua-dives environment crucialus est. Exponens quid liberiQuaero vel facere, et sonare quid dicant novis vocabulisadiecit: Medici linguam natorum efficaciter aedificabunt. Saepe legerein pueris, ac strenue in fabulis, non fictis, rithimis et poematibus;ac deinde magnas opportunitates praebet et novasverba in a range contextus, pueris facultas vigendi dabit. PerColloquium, fabulator et munus fabulae, ubi pueri cum notionibus communicantauxilium et exemplar a magistro suo et sensitiva interrogatione invitanteeos elaborare, filii in locuplete vocabulorum amplitudine commoda fiuntet linguarum structurae.
Personalis, Socialis et Motus Development
Puerorum personale, sociale et motus progressio (PSED) pendet pro pueris ad sanam et beatam vitam ducendam et fundamentalis eorum progressui cognitivae. Suo personali evolutioni subversio magni momenti sunt affectus, qui socialem suum orbem effingunt. Vehementes, calidae et adminiculae relationes cum adultis efficiunt ut pueri suos sensus et alienos cognoscant. Pueri sustentari debent ad motus administrandos, sensum positivum sui explicandum, metas simplices se constituunt, confidunt de suis facultatibus, perseverare et expectare quod volunt ac attendere sicut necesse est. In adulta exemplaria ac moderatione sua corpora curare discent, inter sanam esum, personales necessitates independenter administrare.
Per commercium subnixum cum aliis filiis, bonas amicitias facere discunt, conflictus pacifice cooperantur et componunt. Haec attributa securum suggestum praebebunt ex quo pueri in schola et in vita postea consequi possunt
Progressio corporalis
Actio corporis vitalis est in liberorum evolutione per totum orbem, ut eas ad vitam beatam, sanam et actuosam persequendam efficiat. Experientiae motores crassae et optimae incrementaliter per infantiam crescunt, incipiendo a explorationibus sensualibus et progressu virium infantis, coordinationis et
conscientia positionalis per tummy tempus, reptando et ludendo motus cum obiectis tum adultis. Ludos creando et occasiones ludendi tam domesticas quam foris praebentes, adulti liberos sustentare possunt ut suam nucleum robur, stabilitatem, stateram, conscientiam localem, coordinationem et agilitatem foveant. Artes motoriae crassae fundamentum praebent ad bene vivendum corpora sana et sociales motusque explicandos. Optima moderatio motoris et accuratio adiuvat cum coordinatione manus-oculi, quae postea iungitur litteris veterum. Repetitae et variae facultates explorandi et ludendi cum parvis activitates mundi, sollicitat, artes et artes et praxi utendi instrumentis parvis, cum feedback et auxilium ab adultis, liberos permittit ut proficiendi, moderandi et fiduciae excolendi.
Literacy
Magnopere est filios evolvere vitae longae lectionis amorem. Lectio duas rationes continet: comprehensio linguarum ac lectionis verbum. Linguae comprehensio (necesse est tam legere quam scribere) a nativitate incipit. Solus efficitur, cum adulti cum pueris de mundo circum se loquuntur et libros (fabulas et non-fictas) cum illis legunt, ac rhythmi, poemata et carmina simul gaudent. Verborum peritus legendi, postea edoctus, involvit tam celerem operationem e vocibus insuetis impressorum (decoding) et celerem recognitionem verborum familiarium impressorum. Scriptura involvit transcriptionem (orthographiam et manus) et compositionem (ideas articulandas et eas in oratione ante scribendo informans).
Mathematica
Firma fundatio in numero enucleanda est essentialis ut omnes pueri evolvant necessarias structuras ut mathematice excellant. Pueri confidenter numerari possunt, profundiorem cognitionem numerorum ad X evolvere, relationes inter eos et formas intra illos numeros. Crebras et varias opportunitates praebens huic intellectui aedificandi et applicandi - sicut manipulativos utentes, inter parvos lapillos ac decem tabulas ad numerandum ordinandas - pueri securam basim cognitionis et vocabulorum explicabunt, e quibus magisterium mathematicum aedificatur. Praeterea interest ut curriculum includat copiosas opportunitates puerorum ad explicandas suas rationes spatiales artes per omnes regiones mathematicas comprehendentes figuram, spatium et mensuras. Magni interest ut pueri positivos habitus ac utilitates in mathematicis explicant, quaerunt rationes et relationes, nexus macula, "ire", loqui adultis et pares circa id quod animadvertunt et errare non timere.
Intellectus mundo
Intellectus mundus ducit filios ad sensum corporis sui et communitatis. Frequentia et amplitudo experientiarum personalium puerorum cognitionem et sensum mundi circa eos auget - ex hortis, bibliothecas et musea visitare, ut membra societatis gravissima conveniant, sicut moderatores, nutrices et pugnatores. Praeterea, auscultans amplam selectionem fabularum, non-fictarum, rithimorum et poematum, intellectum nostrum culturae, sociale, technologice et oeconomice fovebit. Cum magna scientia aedificatur, haec familiaritatem extendit verbis quae per ditiones intellegendas sustinent. Vocabula natorum locupletare et dilatare postea lectioni intellectui favebit.
Artium et Design expressiva
Progressio filiorum conscientiae artis et culturalis eorum imaginationem et creativity sustinet. Interest ut pueri occasiones regulares habeant cum artibus exercendi, ut explorarent et ludere possint amplis instrumentis et materiis. Qualitas et varietas eorum quae pueri vident, audiunt et participantpendet ad explicandum eorum intellectum, se-expressionem, vocabularium et facultatem per artes communicandi. Frequentia, iteratio et profunditas experientiae sunt fundamentales eorum progressioni in interpretando et percipiendo ea quae audiunt, respondent et observant.
