Quod ad rationes meas docendi attinet, re vera in schola mea, multae sunt actiones quas facerem, ut carmina jazz, ludi Kahoot, Jeopardy, et exercitia TPR, et cetera. Sed essentialiter, finis omnium harum actionum est discipulos incitare ut discere Anglicam iter iucundum inveniant; eos aperire et hortari ut scientiam ulnis apertis amplectantur. Id est quia, mentem apertam habere, paratam et cupidam discere, re vera valde differt a foribus suis claudendis cuidam materiae vel classi. Hoc revera satis magni momenti est. Si discipulum sentire facis se paratum esse discere, certe plus scientiae capiet, absorbebit et retinebit plus diuturno tempore. Sed si discipulus ianuam suam claudere eligit et tibi non aperire constituit, nihil accipiet.

Exempli gratia, cantus Jazz, ut ars intra scholam, a Carolina Graham, perita linguarum docendarum Americana, creati sunt. Applicatio eorum revera latissima est, instrumentum perutile. Permittit ut quodvis vocabularium, quaevis grammaticae puncta, quae discipuli memorare debent, in cantum convertatur. Quaedam, quae initio satis taediosa et difficilia memoria tenere possunt, in aliquid valde iucundum, rhythmis plenum et iucundum converti possunt. Hoc discipulis iuvenibus valde utile est, quia cerebra eorum rebus quae certos rhythmos et formas habent valde responsiva sunt. Discipuli hoc valde gaudent et etiam musicam ex eo facere possumus. Discipulis intuitive scientiam quam discere debent acquirere adiuvat.

Alia ars quam in schola mea uterer appellatur TPR, quod significat Responsum Physicum Totale (Total Physical Response). Discipulos rogat ut omnes partes corporis sui plene adhibeant et quodam motu physico utantur ad certam inputum verbalem respondendum. Discipulis permittere potest ut sonum verbi cum significatione verbi consolident.