Ludibria et Stationaria
A Petro scriptum
Hoc mense, classis nostra infantium varia domi didicit. Ut ad doctrinam interretialem nos accommodaremus, notionem "habere" explorare decrevimus, vocabulario circa res facile domi adiri posse versante.
Per varias presentationes PowerPoint, carmina laeta, pelliculas iucundas et ludos iucundos, discipuli de ludicris et rebus scriptoriis in interreti didicerunt.
Ludibria: comparavimus et de differentiis inter ludibria hodierna et ludibria praeterita disputavimus, dum ludibria utriusque aetatis inspiciebamus. Discipuli etiam optionem habuerunt suas praeferentias exprimendi.
Res stationariae: usus earum in loco laboris et quid cum certis rebus stationariis facere possent, inspeximus. Schola infantilis B phrases "Habesne?" et "Habeo..." perfecit.
Numeros quoque nostros exercere perseveravimus — numeros usque ad decem numerando, scribendo, et agnoscendo.
Magni momenti est ut nos invicem salutare et in lectionibus interretialibus, quamvis domi simus, gaudere possimus. Vix exspecto ut iterum coram "Salve" dicam.
Vitae Hominum Circa Nos
Scripta a Susanna
Hoc mense, Classis Receptionis maxime occupata fuit explorando et de vitis hominum circa nos qui nobis auxiliantur et de muneribus eorum in societate nostra disserendo.
Initio cuiusque diei occupati convenimus ut disputationibus in classe intersimus, ubi nostras ideas offerimus, vocabulario nuper introducto utentes. Hoc est tempus iucundum quo discimus nos invicem attente audire et apte respondere ad ea quae audimus. Ubi scientiam nostram et vocabularium per carmina, rhythmos, fabulas, ludos, et per multas imitationes et "mundos parvos" augemus.
Deinde, ad discendum nostrum proprium proficiscimur. Munera peragenda constituimus et decernimus quando, quomodo, et quo ordine ea perficere velimus. Hoc nobis exercitationem in tempore administrando et facultatem vitalem praebet instructiones sequendi et munera intra tempus datum perficiendi. Ita discipuli independentes evadimus, tempus nostrum per diem administrantes.
Quisque dies est inopinatum; possumus esse medicus, veterinarius, aut nutrix. Postero die ignifugus aut vigil. Possumus esse scientificus experimenta scientifica insana faciens, aut operarius pontem aedificans, aut Magnum Murum Sinensem.
Personas nostras agendas et res scaenicas fabricamus, quae nobis adiuvant narrationes et fabulas nostras narrare. Deinde fabulas nostras fingimus, adaptamus et narramus, adiuvantibus matribus et patrum nostrorum, qui tamquam photographis et editoribus pellicularum funguntur, ut opera nostra mirabilia capiant.
Ludus noster personarum et ludus mundi parvi nobis adiuvat ad demonstrandum comprehensionem nostram eorum quae cogitamus, quae legimus, vel quae audivimus, et, fabulas nostris verbis narrando, usum huius novi vocabularii introducere et confirmare possumus.
In delineatione et scriptis accurate et diligenter opera nostra demonstramus, et in Class Dojo nostro cum superbia ostendimus. Cum quotidie phonetica et legimus simul, sonos et verba plura quotidie agnoscimus. Verba et sententias nostras in unum coetum miscendo et dividendo, nonnullis ex nobis profuit ne tam verecundi essemus, dum omnes nos invicem in labore hortamur.
Deinde, diei fine, iterum convenimus ut creationes nostras communicemus, sermonem de processibus quibus usi sumus explicamus, et, quod est maximi momenti, alter alterius res gestas celebremus.
Num robot munus tuum faciet?
A Danielle scriptum
In nova unitate "Perspectivae Globales", discipuli anni quinti didicerunt: "Num robot munus tuum faciet?" Haec unitas discipulos hortatur ut plus de muneribus quibus student investigent et de futuro robotarum in loco laboris cogitent - commodis et incommodis eorum utendi inclusis. Dum de muneribus quae maxime habere velint cogitant, duae sodales turmae nostrae BIS, amabiles dominae Molly et domina Sinead, consenserunt ut a discipulis colloquerentur et de muneribus suis loquerentur.
Discipuli quaestiones tales rogaverunt ut;
"Quas qualificationes tibi necessariae sunt?"
"Domi an ex schola laborare mavis?"
"Munus tuum in Mercatura an in Arte Photographica magis mavis?"
"Maluistin' in HR laborare an esse TA?"
"Qualis tibi dies vulgaris apparet?"
"Num plura quam una lingua loqui te aptiorem reddit ad laborem?"
"Quid tibi maxime placet de opere in schola?"
"Putasne automatum officium tuum auferre posse?"
"Putasne progressus in technologia officium tuum mutasse?"
"Desiderasne nos?" or "Num nos desideras?"
Domina Molly quaestionibus eorum respondit, atque etiam discipulos de muneribus quos maxime desiderarent cum maiores erunt, interrogavit. Inter optiones quas discipuli elegerunt sunt: magister linguae Anglicae vel STEAM, artifex, designator ludorum electronicorum, et medicus. Domina Sinead quaestionibus eorum respondit et confirmavit se eos desiderare!
Haec actio discipulis occasionem dedit ut plura de variis muneribus discerent et artes suas colloquiorum necnon Anglicam loquendi exercerent dum in interreti erant. Discipuli didicerunt munus Socii Mercatoris (fere) 33% probabilitatem habere ut a roboto occuparetur, et Domina Molly explicavit cur homines in munere manere verisimiliter sint propter necessitatem creativitatis. Domina Sinead explicavit quam improbabile sit robotos adiutores mercatorios fieri, attamen secundum statisticas probabilitas 56% est. Si statisticas cuiusdam muneris inspicere vultis, in hoc situ interretiali inveniri possunt:https://www.bbc.com/news/technology-34066941
Discipuli etiam a Domino Silard, qui in securitate cybernetica (etiam "hacking" appellato) operatur, audiverunt de modo quo cum vigilibus collaborat et in vehiculo vigilum vehi potest si quid emergat. Dominus Silard de momenti continuandi discere locutus est, quia technologia perpetuo mutatur. De iucundo munere suo et commodis loquendi plurium linguarum disseruit. Plerumque Anglice in opere suo utitur (lingua eius materna Hungarica est) et credit loqui plurium linguarum te adiuvare posse ut solutionem facilius invenias, quasi si solutionem una lingua invenire non potes, alia cogitare possis!
Gratias iterum ago praeclaris Dominae Molly, Dominae Sinead et Domino Silard pro auxilio vestro; bene actum, Anno Quinto!
Examen Mathematicum Interretiale
Scriptum a Iacoba
Cum per mensem interretialem studere necesse esset, modum quo docemus, discimus et in schola aestimamus innovare debuimus! Discipuli anni sexti praesentationes PowerPoint de incepto investigationis electo pro classibus suis Perspectivarum Globalium perfecerunt et etiam primum examen mathematicum interretiale "scripserunt" et delectati sunt prospectu experiendi modum diversum aestimandi. Initium examen exercitationis fecimus ut discipulos cum suggestu consuesceremus, deinde examen ipsum die sequenti perfecimus. Examen erat pro valore locorum mathematico et ex charta in suggestum examinationis interretiale conversum est, quod discipuli e commoditate domorum suarum intra tempus definitum accedere poterant. Parentes anni sexti valde adiuverunt; eventus examinationis validi erant et responsa a discipulis erat se malle optionem examinationum interretialium suscipiendi cum examina chartacea traditionalia suscipere non possent. Quamvis impedimentis COVID, hic usus technologiae in scholis nostris interesting fuit!
Commentatio de Solutione Problematis
Scriptum a Camilla
Una ex lectionibus quas discipuli anni decimi hoc tempore interretiali perfecerunt fuit officium scriptum, quod commentarium de solutione problematis complectebatur. Hoc opus valde provectum erat et plures artes requirit. Scilicet discipuli bene scribere, sententias bonas formare et grammaticam elegantem uti debebant. Attamen, etiam puncta et argumenta ad opinionem sustinendam invenire posse debebant. Haec puncta clare explicare debebant. Etiam problema describere et solutiones ad illud problema proponere posse debebant! Inter problemata quae tractaverunt erant: addictio ludorum electronicorum adulescentium, pollutio sonora subaquanea, ut constructio cuniculorum, quae vitam marinam perturbat, et pericula quisquiliarum in urbe. Etiam spectatorem vel auditorem persuadere debebant solutiones suas bonas esse! Haec bona exercitatio erat cum lingua persuasiva. Ut intellegere potes, haec quaestio valde difficilis erat quae interdum in examinibus curriculi Cambridge English First emergit. Discipuli certe hac re provocati sunt. Diligenter laboraverunt et egregie perfecerunt. Ecce imago Krishnæ in video loquentis, explicantis quid sit commentarium de solutione problematis. Bene factum, anni decimi!
Tempus publicationis: XV Kalendas Ianuarias, anno MMXXII
